我的老师记叙文

时间:2023-12-16 23:23:53
我的老师记叙文15篇

我的老师记叙文15篇

大家最不陌生的就是作文了吧,特别是在作文中有重要意义的记叙文,记叙文的六要素是指:时间、地点、人物、事件(经过)、原因、结果等。我们要怎么去写这类型的作文呢?以下是小编整理的我的老师记叙文,欢迎大家分享。

我的老师记叙文1

你们可别小看8岁的我,我已经上三年级了,而且作文水平在班上还蛮高的呢!大家肯定猜不到,我的作文启蒙老师既不是班上的语文老师,也不是作文指导班的老师,他—就是我的爸爸!

要说我的爸爸,可以用一个字“圆”来概括,圆圆的脑袋上架着一副圆圆的眼镜,走起路来总是挺着那圆鼓鼓的“将军肚”,显得很卡通的样子。虽然爸爸个头不高,样子也不算帅,可写出的文章却出人意料的好,经常被各大报刊发表,还获过不少奖呢!爸爸很勤奋,我经常看见他一个人坐在书桌旁,用手托着腮帮子思考问题,远远看去就好象一个大东瓜立在那里。

爸爸对我的学习要求很严,也挺细心。那是刚上二年级时,一天语文老师布置了一篇作文,要求我们一定要把细节写清楚,可我绞尽脑汁也不明白什么是“细节”。我去请教正在看书的爸爸,他详细地给我讲解,可我还是弄不明白。于是,爸爸取出一张白纸,只用了几分钟时间,就用我的题目完成了一篇作文。接着,爸爸用自己作文里的故事向我讲解怎样写“细节”,我这才恍然大悟。最后,爸爸告诉我:“既然明白了,那就重写一篇,要有创新,绝不能抄我的!”我的那篇作文得到了老师的表扬。

还有一次,我们要写篇题为《我最喜欢的水果》的作文,我对爸爸说:“我最喜欢吃西瓜,可真不知道该怎么写?”晚饭后,爸爸一个人出门去了,一会儿工夫,他顶着一只大西瓜走了进来。爸爸叫我坐在他的旁边,我们一起仔细观察眼前的西瓜,表面是深绿色的,还布满了黑色的波纹。爸爸用刀切开西瓜,露出了鲜红的果肉和一颗颗黑色的瓜籽,咬一口,甘甜如蜜,别提多美味了。吃完西瓜,爸爸还从书架上取出几本书,告诉我西瓜的药用功能和许多奇闻趣事。哈哈,现在我终于会写这篇作文了。

在爸爸的指导下,我的作文进步很大。一天,我拉着爸爸的手说:“长大后,我也要当作家!”爸爸笑着说:“好啊!只要你努力,一定行的!到时,我们就象国外的大、小仲马和中国的苏轼、苏洵父子一样!”

我的老师记叙文2

我记得,从我一年级到六年级的所有老师当中,我最喜欢的是胡老师!她才教我了一个学期,我便学了。

她戴着眼镜,一头长长的卷发,还有刘海。她教课时,从来不会把犯错的学生骂个狗血淋头,更不会对她的学生大打出手!而是对他(她)耐心的教导,讲道理。胡老师大约二十二岁左右吧,看上去倒是蛮年纪轻的。胡老师总是笑眯眯的,让人觉得她好容易接近,不会像师生在一起那么有压力。她的那张笑脸时时刻刻印在她每一个学生的心中,即使我已经离开了她两年,我还是清晰的记得。

从我一年级开始,所有的老师几乎都一样,都偏袒那些学习成绩好的学生,从来不会去顾及别的同学的感受,就算别的学生的特长再出众,老师们也只会挑那些成绩好,特长一塌糊涂的那些学生!但是自从胡老师一来,是我改善了这些想法。她非常器重我,即使我的成绩只是一般般,但我知道,胡老师能够看出我的才华,能够体会我的心情。胡老师知道我的音乐很好,所以在音乐方面,胡老师是非常乐意让我“出出风头”的!在我看来,只有胡老师才是个好老师,只有她认为使用能力来决定一切的。

我还记得,有一次风大,教室的门忽然就别关上了,可怜我的手被夹住了,不一会儿就起了个好大的血泡!我当时哭了起来,如果是其他的老师,一定会认为我那是娇气,没什么大不了的,但是胡老师不同,他特别关心我,还问我痛不痛,痛不痛,我的心顿时温暖极了。

胡老师是我认为在所有老师中最好的老师,,但我并不是认为谁对我好,我就喜欢谁的,我喜欢胡老师是因为她公平,公正,还那么温柔,体贴人

但是她才教了我半个学期,我就学了。再见了,我最亲爱的胡老师,我一定会永远把你放在我的心中,

我记得,从我一年级到六年级的所有老师当中,我最喜欢的是胡老师!她才教我了一个学期,我便学了。我会永远记住您的!

我的老师记叙文3

我的补课老师有四十多岁,中等身材,偏胖。脾气暴躁,平时对我们要求很严格。但有时他很和蔼可亲,他就是我们的班主任。姓水,我们都称他“水老师”。

记得有一次,我生病了,老师很心疼我,当时我的书包没拿就去看病了,医生开好药之后,我就回家了,补课老师把我的书包放在辅导班里,妈妈去帮我拿书包时,老师问我的病情怎么样了,我的病好了之后,我去学校时,老师亲切地对我说:“你的病彻底好了吗?冷不冷呀?”顿时感到一股暖流涌上心头。我感激地说:“好多了,谢谢老师关心。”

老师在讲课时对我们很严厉,到了辅导班里更严厉。每次学的知识点都让我们彻底学会,不会的不让我们走。每课生字词语必会写,而且还让我们了解课外知识。比如:歇后语,八字成语等。在补课老师这里一定得把课堂作业完成,之后再学其他的课外知识。当我们每天补课结束时,老师总会拦着门逐个检查我们学得怎么样,如果学不会的就让我们留下,直到学会为止。实在学不会的就到我们家里教。总之,不把我们教会就不罢休。讲数学题也是一种,每讲一个类型的题他都举一反三,然后逐个让学生到黑板上去做,不会做的也采取家访。还可以通过在辅导班群里问或者在电话中给我们讲解。

有一次,做数学时,我不会运用简便方法计算,老师在辅导班里讲又在我们班里讲,讲得很详细很认真,我终于听懂了,他才露出满意的笑容。

老师谢谢你,你教会了我很多知识,虽然你表面上很严厉,但您的内心是温柔的,您对我的教导我永远不会忘记。

我的老师记叙文4

褚老师幽默、直爽,爱和我们开玩笑;钱老师胖胖的,笑起来特别阳光,她们都是我们心目中的好老师。可一个声音柔柔的“你很棒!”“你有进步了!”,一声声鼓励令我信心十足,这个声音来自教我们数学的——许老师。

许老师不瘦不胖,身材匀称。头发长长的,眼睛大大的,鼻子小小的,嘴巴也是小小的,每天穿得漂漂亮亮的,走在校园里,可是我们学校的一道风景线哦。

许老师对我们很好,并且擅长“贿赂”。数学课的铃声一响,只见许老师拿着一袋糖走进教室,眨巴着眼睛,指着手中那袋包装都透露着甜美气息的糖果说:”你们今天表现好,就给你们糖吃,好不好啊?“我们个个都是小馋猫,相视一笑,异口同声“好!”这节课,大家的积极性很高,手举得高高的,回答的声音也格外响亮。

许老师工作很认真。每节数学课,她都把自己辛辛苦苦找来的图片做成课件用来上课。瞧!那只小绵羊多可爱,小猪、小马好像都会说话,一些难题通过可爱的故事讲解,我们听得津津有味。

记得有一天,许老师感冒了,可是为了不脱课,她不顾生病,坚持来上课。中午我们路过办公室,看到她正趴在办公桌上休息。许老师,你可不能累坏了, ……此处隐藏3480个字……往不加爱惜,只想占有,甚至加以残害。孙涵泊却视一切都有生命,加以怜悯、爱惜和尊重。我想,他真该做我的老师。晚上看电视,七点钟,当中央电视台开始播放国歌时,他就要站在椅子上,不管在座的是大人还是小孩,是惊讶还是嗤笑,目不旁视,双手打起节拍。……孙涵泊,孙老师,他真该做我的老师。

街上两人发生了争执,先是对骂,再是拳脚,一个脸上就流下血来,遂抓起了旁边肉店案上的砍刀,围观的人轰然走散。他爹牵他正好经过,他便跑过立于两人之间,大喊:“不许打架!打架不是好孩子!”现在的人,多半是胆小怕事,事不关己,高高挂起。而孙涵泊不顾个人安危,敢于挺身而出,显得十分神勇。一点不假,他真该做我的老师。

有一次,我在他家书写条幅,许多人围着看,一片叫好,他也挤了过来,头歪着,一手掏着耳朵。他爹问:“你来看什么?”他说:“看写。”再问:“写的什么?”说:“字。”又问:“什么字?”说:“黑字”。还有一次,朋友带了他去一个同事家拜年。同事家墙上新挂了印有西方诸神油画的年历,神是裸着或半裸着,来客没人时都注目偷看,一有旁人就神情严肃。同事也觉得年历不好,用红纸剪了小裤兜贴在那裸体上,大家都嗤嗤发笑起来。有人故意指着仍裸着的胸脯问他:“这是什么?”他玩变形金刚,玩得正起劲,看了一下,说:“妈妈的奶!”说罢又忙他的操作。孙涵泊无视权威,不瞧脸色,不转弯抹角,说话直奔事物的根本,没有丝毫的虚伪和做作,大大方方,自自然然。的的确确,他真该做我的老师。

我的老师话少,对我没有悬河般的教导,不布置作业,他从未以有我这么个学生而得意过,却始终表情木然,样子傲慢。我是诚心诚意地待我的老师的,他使我不断地发现着我的`卑劣,知道了羞耻。我相信有许许多多的人接触了我的老师都要羞耻的。所以,我没有理由不称他是老师!我的老师也将不会只有我一个学生吧?!(作者贾平凹,有改动)

1、文章以“我的老师”为题,实则描写的是一个三岁半的孩子,可见并不是通常意义上的老师。文中反复出现“他真该做我的老师”这句话有什么作用?

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2、文中划线的文字描写十分精彩,请简析它的作用和表达效果。

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3、请从外特征和内在品质两个方面简要分析“我的老师”这个人物形象。

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4、文中结尾“我的老师也该不会只有我一个学生吧?”这句话有什么深刻含义?

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答案

1、相对心灵被污染的世俗成人世界,纯真可爱的儿童的确有许多宝贵的品质值得我们大人学习,反复强调起到了强化主题的作用。

2、细节描写十分生动形象传神,表明他对大人摘花行为的不理解和强烈不满,突出了“我的老师”的爱心。

3、外部特征:少言语,表情木然,显得傲慢。内在品质:善良富有爱心坦诚勇敢。

4、作者相信意识到儿童可以作为成人老师的应该不只是作者一个人,同时表达了他的良好愿望,希望更多的人老都来向儿童学习,少一些庸俗、势利、胆怯和虚伪,多一些坦诚、爱心和勇气。(意对即可)

我的老师记叙文13

上课的时候,李老师是一本《百科全书》,让我们在知识的海洋里漫游。同学们有时还提出了很多千奇百怪的问题,例如“沙尘暴是怎样发生的呢?”“地震是怎么回事?”等等一些问题,李老师总是不厌其烦的给我们讲解。同学们在她那充满知识的眼神中学到了很多的知识,像一股神奇的甘泉立刻滋润了我们干渴的心田。

课外活动的时候,李老师变成了一本《幽默的哈哈大全》。她和同学们一起玩耍,给我们讲笑话。在活动课上,李老师好似回到了童年,她和男同学们在操场上一起奔跑,进行激烈的足球赛。瞧!她一甩长长的头发,球进了,同学们高声欢呼着,操场上呈现出一片欢乐的海洋。

在生活中,李老师好似一本《战国策》,帮同学们出点子、想办法排忧解难。李老师总是教我们、鼓励我们,使我们对坐的每一件事都充满信心。其实,李老师更像一本《思想品德》。她经常教育我们要勤奋、有爱心,要为别人的方便去做每一件事。

李老师,您知识渊博,幽默智慧,通过您这本教科书,我们汲取了成长的养分,快乐健康的成长!

我的老师记叙文14

光阴似箭、日月如梭,一眨眼我已经是小学四年级的学生了,回想刚进小学一年级的那一天,一位长发飘飘、带着朝气的老师笑眯眯的迎接着我们。“大家好,我姓王,教你们的语文课还是你们的班主任。”

她的字写得非常工整、优美。记得上第一堂课的时候,她在黑板上一笔一划的认真写着板书,我目不转睛的看着黑板上的粉笔字,她写得每一笔都那么有笔锋,那么漂亮。我想:“什么时候我也能写出这么好看的字啊。”王老师好像知道了我们的心思,她说:“从今天开始,你们就是一年级的学生了,要严格要求自己,好好学习,不断进步。”

她非常关心我们的学习,有一天上语文课,王老师生病了,大家都以为这堂语文课上不了了。可是当王老师准时站在讲台上的时候,全班同学顿时变得鸦雀无声,只见王老师说:“我怕请假会影响大家的语文成绩,所以就来了。”王老师用沙哑的声音缓缓的读着课文,讲台下一个说话、做小动作的都没有,老师带病坚持上课,我们怎么能不好好学习呢?

这就是我最敬佩的老师。

我的老师记叙文15

我们快毕业了,大家都是依依不舍。我一想起来我要离开我的老师我就有一种说不出感觉。所有教过我的老师,我都记忆深刻。不过,我对数学王老师,有一种不一样的感情。她虽然从四年级才带我们,可是我认为,她是对我影响最大的老师。

王老师,是一个严厉的老师。她长的很丰满、个子大概有1.75厘米左右,她的样子很像一个博士,宽宽的脸庞带一个小眼镜。说话很流利,讲课讲得很棒。

一开始大家都对以前教数学的岳老师有感情,都不愿意离开她。当我们得到这个消息时大家别提有多伤心了。而且很烦新来的王老师,大家幼稚的想法。认为是王老师把岳老师赶走,有人甚至告诉家长说王老师教的不好,要求换人。可谁想到王老师也有我们不知道的一面。

有一次,王老师的举动让我们十分惊讶!一向严厉的她。竟然也会鼓励学生。期末成绩下来了,我考了98分,听起来很不错。可全班有12个100分。对于好强的我来说,这简直是心如刀绞很是伤心。这时,王老师把我从无底的深渊拉上来。她对我说的一番话让我终身受益。她说:“你这次没考好的原因是因为粗心,284-54你都给算错了,你说应该不应该?我知道你是个好强的孩子,可是考大学只差一分都上不了!你应该从这次考试中得到经验。同一道题不应该错两次。你明白了么?”我点点头羞愧的从办公室里走出来。

老师是把我看作一个好学生才和我说这番话的,我真应该从中吸取经验教训。不要再让王老师批评了。

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