关于小班社会教案3篇
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常需要准备教案，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那要怎么写好教案呢？下面是小编整理的小班社会教案3篇，希望对大家有所帮助。
小班社会教案 篇1
教材简解：
偶然拿到《艾薇的礼物》这本绘本，我非常喜欢，无论是字里行间还是绘本的图画都透露着温暖、温馨的一面，让你读起来浑身暖洋洋的。说到“礼物”，孩子们再熟悉不过了，每年的生日或者表现好的时候，都会收到很多礼物。社会活动《艾薇的礼物》是原创的一个小班年龄段的活动，以绘本《艾薇的礼物》导入活动，通过看看、说说、听听，来理解故事，了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱；通过迁移经验、现场体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。
目标预设：
1．欣赏理解故事，愿意和同伴一起看看说说故事中的内容。
2．了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。
重点、难点：
在看看、说说、做做中了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱，体验与同伴共同分享的快乐。
设计思路：
绘本《艾薇的礼物》通过艾薇的小故事，让孩子们学会用心去对待身边的每一个人，学会用爱来提升自己以及他人的生活。虽然艾薇的小礼物并不贵重，但是从小小的礼物中，我们读出了艾薇的心意，读出了艾薇的真诚。孩子们的礼物也许会送得不怎么合适，可是，那都是他们最用心的选择……当他们学会了付出和给予、懂得了关爱和感恩，成长的惊喜往往就在一瞬间降临！活动以“艾薇的礼物”导入活动，孩子们欣赏教师自制的PPT课件，讨论艾薇送礼物不合适的画面（使整个活动增添趣味），最后再完整欣赏故事，在看看、说说、听听中理解故事，了解分享和付出的重要，学会感恩和关爱；再以“我的礼物”引起幼儿的`关注，通过回忆送礼物和收礼物的经验，幼儿园玩玩具、看图书等经验的迁移，现场送礼物、说祝福的体验来感受和体验与同伴共同分享、以及关爱他人的快乐。愿我们的孩子们能和艾薇一样，愿意分享、学会付出、懂得关爱、知道感恩，在快乐中健康成长！
教学过程：
活动准备：PPT课件；幼儿自带礼物；背景音乐。
一、艾薇的礼物
1．播放PPT课件，出示礼物盒，激发幼儿的兴趣。
师：小朋友们，你们看，这是什么？这个是艾薇的礼物盒，猜猜里面会装些什么礼物呢？
2．出示礼物图片。
师：艾薇的礼物盒里都装了些什么？你觉得她会把这些礼物怎么样？会送给谁呢，我们一起来看一看。
（评析：教师设计礼物盒、截取绘本中提到的个别礼物，制作成精美的课件。在充分调动起幼儿好奇心的基础上，激发幼儿的求知欲和活动兴趣。通过猜想来为下面的环节做出铺垫。）
3．播放艾薇送礼物的四幅图，引导幼儿看看、说说。
（1）师：艾薇最喜欢做的事，就是送礼物给别人。看，她是怎么送礼物的？
（2）师：她把大鞋子送给了谁？又把老花镜送给了谁？这杯好喝的送给了谁？奶嘴送给了谁？你们觉得艾薇的礼物送的怎么样？
（3）师：是呀，艾薇送的礼物常常不怎么合适，不过呀，有时候，艾薇的礼物也会送的很棒哦。
4．完整欣赏故事，理解分享和付出的重要，学会感恩和关爱。
（1）师：我们把这本绘本完整地看一遍你就知道了。（幼儿欣赏绘本，教师完整讲述故事一遍。）
（2）师：艾薇为什么喜欢送礼物给别人？（好的东西应该与人一起分享，我们要关爱别人）她把礼物和别人分享时候，她的心情怎么样？（很开心、很快乐）你喜欢艾薇吗？为什么？
二、我的礼物
1．引导幼儿回忆送礼物和收礼物的经验。
（1）师：小朋友们，你们有没有给别人送过礼物？送过什么礼物？你送礼物的时候心里是怎么想的？心情怎么样？
（2）师：那你们收到过别人送的礼物吗？你收到礼物时的心情怎么样？
2．小结。
师：小礼物虽然并不贵重，但是当我们把礼物和别人分享的时候，那才是真正的收获快乐呢。我们要用心的去关爱身边的每一个人。
3．迁移经验。
师：礼物是这样，那其他时候呢？（播放PPT）在幼儿园里，老师为我们准备了很多好玩的玩具和图书，我们在玩玩具，看图书的时候应该怎么做呢？（一起分享，不争抢）当别人遇到困难和问题时，你该怎么做呢？（关心、帮助他们）
三、送礼物
1．幼儿把带来的礼物相互赠送，体验分享的快乐。
2．要求：在赠送礼物时，向对方说一句祝福或关心的话。
（评析：在理解故事的基础上，教师把孩子生活中存在的问题抛向他们，让孩子通过经验迁移来解决这些问题，最后的分享礼物和说一句祝福的话，孩子的情感已得到激发，真正体验到了分享与关爱的快乐。）
小班社会教案 篇2
整理小书包
【设计意图】
幼儿园生活即将结束，幼儿将进入小学接受正规的学校教育。这要求幼儿在习惯养成方面做好充分的准备，同时要提高幼儿整理学习用品的能力，让幼儿顺利度过幼小衔接这个关键期，为入学打好基础。现在的幼儿很多在家中都是小皇帝小公主,爸妈惯着,爷爷奶奶宠着,养成了一种依赖的习惯,不主动整理自己的学习用品。为了使幼儿养成自我服务的意识，尽快适应学校生活，并进一步激发他们当一名小学生的愿望，我设计了“整理小书包”活动。
【活动目标】
1、了解书包的结构和各部分的用途，爱护小书包。
2、学习整理书包，培养有序整理文具、书本的好习惯，为升入小学的自理打下基础。
3、清楚讲述自己的做法。
【活动准备】
每人一个书包、一个小筐内放(幼儿用书、田字格本、拼音本、绘画本、铅笔、橡皮、铅笔盒、手绢)。
【活动过程】
(一)、听音乐导入
孩子们，让我们听着好听的音乐唱起来吧!(唱)孩子们，你们唱的可真好听!唱的什么歌?《快上一年级》!对，再过几个月，我们就要上一年级成为一名小学生了。要想成为一名合格的小学生，就要养成良好的习惯，学会自己的事情自己做。那好，今天咱们就来说一说小书包。
(二)、引导幼儿了解书包的结构及用途
1、引导幼儿了解书包的结构
孩子们，现在把你的小书包轻轻地拿下来，仔细看一看小书包是什么样子的?和你旁边的小朋友说一说你的小书包是什么样子的?
师：谁愿意来向大家介绍一下自己的小书包呢?
幼：我的小书包是红色的，上面有芭比娃娃;我的小书包是蓝色的，有奥特曼，还有背带，里面有3层;我的书包还有两个带网的侧兜。
教师小结：小朋友说的真好，咱们每个小朋友都有一个心爱的小书包，上面有漂亮的颜色和图案，还有两根背带，最重要的是小书包有许多层，有的大一点，有的小一点，小书包的两侧还有两个小兜。小书包有这么多层和兜，用起来一定会很方便。
2、引导幼儿了解书包的用途
师：(拿一书包)这个小书包有几层?一样大吗?你认为每一层放什么比较合适?
小班社会教案 篇3
活动目标：
1、 感受厨房里叔叔阿姨的辛苦，懂得要对他们的辛勤付出表示感谢。
2、 初步认识厨房里的主要设备，初步了解厨房工作人员的劳动。
活动准备：
1、教师事先与厨房联系好参观的具体时间。
2、幼儿已学习儿歌《炊事员》。
活动过程：
1、幼儿阅读食谱。
教师组织幼儿到食谱前观看、阅读，引导幼儿发现每一天菜式的不同，激发幼儿的探究欲望，引发“到厨房参观”的小区兴趣。提问：
(1) 看看我们每天都吃些什么?
(2) 这些好吃的食物是谁做出来的?
(3) 想知道这些好吃的食物是怎么做出来的?
2、教师组织幼儿参观食堂，观察厨房里的叔叔阿姨的工作情景，感受他们的辛苦。
(1) 了解厨房里主要设备的名称、用途，知道这些东西很大很笨重，使用起来很累，初步感受叔叔阿姨的辛苦。
(2) 观察叔叔阿姨各自的工作，垃圾他们的工作流程，知道他们每天为小朋友开餐很忙碌、很辛苦。
指导语：大家看看，叔叔阿姨在做什么?他们是怎样做的?
(3) 讨论:叔叔阿姨除要做饭、做菜，还要干什么?
3、幼儿尝尝饭菜。
教师请幼儿闻闻菜和饭的香味，尝尝菜的味道，告诉幼儿这些都是叔叔阿姨辛勤工作做出来的，建议幼儿用掌声谢谢叔叔阿姨，并说说叔叔阿姨这么辛苦，我们小朋友应该怎么做。(引导幼儿说出对他们有礼貌，爱惜他们做的饭菜，不剩饭，不撒饭，不挑食等。)
4、教师和幼儿一起朗诵儿歌《炊事员》，表达多厨房叔叔阿姨的感激之情。 教学随笔：
教学反思;
